突然想起说自己的小学生活，完全是因为小羽。

　　小羽上小学的第一天就发烧了，下午就回家，接着住院......一直休了两周的病假才重返校园。虽然外婆每天都去学校和老师联络，查看课程进展和作业情况，然后回家辅导小羽；虽然小羽同学在病中依然对小学生活充满了无限的遐想和向往，依然坚持学习，但是、但是回到学校的小羽，还是出了些状况，比如早上入校门前总要抱着妈妈的腿，哭一场，直到妈妈的耐心耗尽；比如中午午睡后，外婆就怎么也叫不醒，急性子的外公总是抱起，甚至可能是扛起半梦半醒的小羽走出了家门，其间小羽当然是或嚎哭或啜泣一路；再比如小羽还老爱丢三拉四，明明下午放学外公已经接回家了，坐在书桌前半晌，才说忘了带回语文书啦、或者是作业本啦，等等；还有那么几次呀，是小羽同学上课没完成作业，在校门口接小羽的外公等了半天，才被通知说被老师留堂了，要家长亲自领，从来都是优秀卓越的外公心里那个窝火呀......但是外公对小孙女就是好，心里再不舒服也不会教训她，换了是我小时候，家里的撮箕都不知道打烂几个了。

　　然而，这一切都没有小羽同学这几次的考试结果，来得让人郁闷，连我这个不太过问小羽成绩的大姨都感觉到小羽窘迫的处境了。其实我想跟小羽说，同样的窘迫大姨也经历过。

　　初上小学的时候，也是我的爸爸妈妈刚结束分居生活，妈妈开始随军的生活。之前妈妈一人带着两个孩子生活，已然没有时间给我学前教育。刚入学时，爸妈的工作也非常繁忙，爸爸经常出差，我的午餐和晚餐经常就是在爸爸的首长或者是同事家完成的，妈妈的单位很远，每天都要搭几个小时的车来回，早出晚归。没有人看管我学习的如何，印象中当时的我也是混沌一片，成绩很是糟糕。和我同桌的女孩，是数学老师的侄女，和我一样也是一个很糊涂，没开窍的人。于是，班里两个差生坐在了一起。经常成为数学老师批评的对象。有一次考试，我们俩很离奇地错得一摸一样，让我记忆深刻的是，那个数学老师很刻薄地说：“你们是穿连裆裤的啊！”这句话让我很受伤，眼泪汩汩地直流。当然，我没有高尚到发誓要努力学习数学，但是读到三年级，不知道为什么，我突然开窍了，我的数学可以学得很好，而且一直都可以很好......

　　所以，一次两次的考试不能代表什么，一年级也不能代表什么，关键是，我希望我亲爱的小羽的小学生活是开开心心的、无忧无虑的。考试固然是衡量学习效果的一种手段，但是当它成为一个小学生的压力的时候，我们是不是应该想想，是不是要换一种思路和她沟通了呢？